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一对一教学案例:成绩大逆袭,她如何厚积薄发最终成为名校生?

来源:本站原创
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▲本文作者:学习前线数学名师朱老师        


       今天的小主人公是城市广场校区的孔*婷同学,她反应速度快,性情开朗、热情,坦率,但脾气急躁,好争论。但常表现出对问题不求甚解;注意与兴趣易于转移,不稳定;在意志力方面缺乏忍耐性,毅力不强,成绩一直在中下游徘徊……


       最初孔同学是辅导班的同学,还不是我带的学生,但她期望让我跟她进行辅导,用她的话说就是“崇拜”、“喜欢”我。但我却一直没有空档,所以也没有答应她转过来的要求,可她仍然每个星期都一直要求,直到后来我刚好空出了一档,就同意让她转过来了。为了激励她,我和她有个“协议”,就是她上课一定要听我的,一定要认真学习,争取每次都有进步。她很开心得答应了!


       由于学生对我有了一种“崇拜”的情感,所以沟通起来比较容易,在课前或者是休息的时候,我们经常会聊她学校里的趣事。我虽然是她的老师,但其实我更愿意像姐姐一样与她聊天,我不会马上否定说不能,但是我以自己做案例跟她说:“我如果变得很优秀,才会得到更多人的认同,所以我一直都很认真学习。”她听了我这样说后,更以我为榜样了,学习也认真了不少。

       建立了良好的关系后,我对她学习上的严格要求,她自然觉得不是压力了。婷婷对于很大一部分知识都只是记住结论,而没有真正理解方法的由来,导致遇到稍复杂的题目就不会做。所以要提高成绩,最根本是要理解知识的由来。做完题目后,我让她当小老师,自己当学生。重新分析题目,这样可以增加她对知识的理解,也锻炼了她的耐性。


       在刚接触这个学生时,与班主任的沟通中了解到家长的期望高,对她要求严格。妈妈希望考上南海实验中学,比较看重她进步的情况。


       因此,我和婷婷说:你每个星期过来补习两个小时,我会帮你先解决学校上课听不懂的,但是不能超过五题,如果超过五题,说明你在学校没有认真听课了,那说明你把我们的这两个小时也浪费了,我们应该好好利用这两个小时把学校的巩固与拓展,补充小升初名校的题型的。但是你不懂的一定要问。虽然她刚开始觉得我这个要求有点苛刻,但是从她后来的表现可以看出这个方法对她确实有效果。


        经过了六年级上学期半个学期的辅导,单元考与期末考都有了进步,分数都去到了90至100之间。期末考试是99.5分,比上学期进步了不少。家长都较满意。

       到了六年级下学期,她的成绩可以到达小升初精英班的录取线了,从而她又加报了精英班,所以经过了六年级下学期的精英班与一对一的共同辅导,数学成绩趋向稳定,最少90分,最多有108分,家长满意。

    

      在最后的小升初名校考中,婷婷最终考上了南海实验中学,这个成绩让家长与学生都非常满意!


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