【实用收藏】1-6年级扩句缩句有妙招!快速掌握句子改写技巧!

来源:本站原创
时间:2020年12月02日
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01

扩写句子


1.什么是扩句


扩句,就是通过添加词语把简单的句子扩充为具体、生动、形象的句子。


一般句子会包括主要成分,即:谁(或什么)、干什么(或怎么样,或是什么)。如果在主要成分上添加附加成分,对原来的句子加以修饰、限制或补充,就是在进行扩句。


一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”,后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。


2.扩句的意义


(1)最根本的是将要表达的意思表达得更清楚、具体。

(2)通过扩句,还可以使句子表达得更生动、形象。



3.扩句时要注意以下三点:


(1)看懂例句,审清要求


有的题目要求照例子扩句。

例:叔叔唱歌。

我的叔叔在灯光明亮的舞台上给孩子们唱歌。

题目给出的例子,扩充了“谁”的叔,在“什么样”的地方,给“谁”唱歌。


(2)不能改变句子的基本意思和句型


扩句时,要在原句的基础上扩,不能改变原句的基本意思和句型。


3)扩句后语句要通顺


扩句时,扩充的词语要与原句的词语搭配得当,要注意扩句后语句要通顺。


在扩句练习中,要真正明确扩充的目的。千万不要为扩句而扩句,给人“无病呻吟”的感觉。


4.扩句的方法


扩句的方法有很多,下面主要给大家介绍两种方法:


(1)画句子主要成分,再扩句。



找到了句子的主要成分,就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分,进而再思考扩充什么样的词语。



例如:春风吹。


这句话的主语是“春风”,“吹”则是谓语,是揭示“春风怎么样”的。一般地说,主语“谁”的前面可以加词,在谓语表示动作、行为或状态的词前面也可以加词。


即:(温暖)的春风(轻轻)地吹。(三月)的春风(徐徐)地吹。


(2)先提问,再扩句。


抓住句子主要成分,自己提一些问题。如果回答了提出的问题,也就是在进行扩句。


例如:学校开展活动。


先把原句画出主要成分:主要讲“学校”,“开展活动”,然后按主要成分提问扩句。


例如:“学校”,可以提问:谁的学校?哪里的学校?什么样的学校?


“开展”,可以提问:怎样开展?


“活动”:又可以提问:什么样的活动?因此可以说:(佛山市的)学校;(你所在的)学校……(正在)开展;(积极)开展,……(遵守交通规则的宣传)活动,(拥军优属)活动;(学雷锋评比)活动……


02

缩写句子


1. 抓住主干来缩简


只要抓住句子的主干“谁做什么?”或“什么怎么样?”(这是每个完整句子都具备的),就可迅速地缩写句子。

如“铁球同时从高处落下来。”这句话就是讲“什么”——“铁球”,“怎么样?”——“落下来”。因此,这句话就可以缩写为“铁球落下来。”


2. “的”前修饰都删去


如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的,因此“美丽的”可删去。这句话缩写为“蝴蝶飞走了。”


3. “地”前限制要删去


如“人们都忍不住惊讶地呼喊起来。”中,“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的,它要删去。这句话就缩写为“人们呼喊起来。”


4. “得”后补充说明也删去


如“海力布着急得没办法。”中“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的,它也要删去。这句话缩写为“海力布着急。”


5. 数量词语可以删


如“罗丹塑了一座女像。”中“一座”这个表示数量的词语可删去。这句话缩写为“罗丹塑了女像。”


6. 删掉“在……中(里、下)”表示条件和环境的词


例如:在学习雷锋的活动中,我们取得了进步。应缩短成:我们取得了进步。


这句话中,“在学习雷锋的活动中”是用来强调在怎样的条件下“我们”才取得进步,可以删掉。


7. 句子中的“不、无、没有”等否定词,要保留


如:我在屋里没有找到那个装书的包。应该缩成:我没有找到包。

我不相信他那种骗人的鬼话。应缩写成:我不相信鬼话。


8. 语气词要保留


如:大家一起登上了举世闻名的长城。应缩写成:大家登上了长城。


昨天晚上下的这场大雨真是一场及时雨啊!应缩写成:这场大雨真是及时雨啊!


9. 特定词组的缩写


很多句子里面是特定词组或专用名词,这样的句子缩写的时候还有一定的争议,看情况而定。


如“五星红旗”最多可以缩写成“红旗”,而不能再缩写成“旗”。也有的人认为两个字的修饰可以去掉,一个字的不可以去。


鲜艳的五星红旗迎风飘扬。缩写后是“五星红旗飘扬。”或“红旗飘扬。”


敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库。缩写后是“敦煌莫高窟是宝库。”或“莫高窟是宝库。”





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